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推動流域濕地保護濕地保護網絡培訓班在四川阿壩舉辦

媒體：原創作者：大自然保護協會 專業號：大自然保護協會 2024-07-29 11:59:06

培訓現場 | 來源：TNC

7月22日至24日，濕地保護網絡培訓班在四川省阿壩藏族羌族自治州舉辦。本次培訓班由國家林業和草原局濕地管理司、國家林業和草原局人事司主辦，國家林業和草原局管理干部學院、世界自然基金會（WWF）、大自然保護協會（TNC）承辦，中國濕地保護協會協辦。來自國家林草局、濕地網絡成員單位、科研院所以及社會組織代表等約100人參加。

開班致辭

22日上午，開班式在阿壩州松潘縣舉行。國家林業和草原局濕地管理司副司長楊鋒偉致辭。他表示，長江、黃河濕地保護網絡是推動流域濕地保護的重要機制。多年來，濕地保護網絡培訓班的舉辦對長江、黃河濕地保護網絡健康發展、煥發勃勃生機帶來諸多啟發和幫助，使我國濕地保護工作取得進一步發展。同時我們也要清醒地認識到，濕地保護工作仍然存在配套法規制度不健全、基層工作機制不完善、技術支撐體系薄弱等問題，保護工作任重道遠。接下來，要充分發揮網絡作用，提升管理水平，探索推動政府、社區、居民、非政府組織、企業之間開展更廣泛的合作，建立交流順暢、運轉高效的網絡平臺，加強各成員之間的互動，學習濕地保護的新知識、新經驗，傳播新理念、新技術，互促互進，共同提升能力建設。

專題講座

楊鋒偉副司長的講座題目為《以高水平保護推進中國濕地事業高質量發展》。他從我國濕地保護總體情況，長江、黃河流域濕地保護情況和切實推進濕地保護高質量發展三方面進行介紹。他表示，下一步濕地保護重點工作為深入貫徹落實《濕地保護法》、組織實施好《全國濕地保護規劃》，強化對國際重要濕地、國家重要濕地和國家濕地公園的監督監管力度，以及履行國際濕地公約。

WWF（香港）米埔保護區及遷飛路線保育項目總監文賢繼講座題目為《濕地修復及管理》。他講解了濕地生態修復的定義、類型，濕地恢復的目標、目的和完成標準，設定濕地恢復目標時考慮的主要因素以及濕地修復、維護技術等內容。

北京林業大學生態與自然保護學院副教授賈亦飛的講座題目為《遷徙候鳥保護協同的技術前沿》。他介紹了遷飛通道及相關概念，并建議在遷飛通道尺度上通過應用更為智慧的監測手段、保護遷飛通道尺度棲息地網絡完整性以及開展國際協同保護等舉措，遏制遷徙鳥類種群下降，提高保護有效性。

同濟大學建筑與城市規劃學院教授吳承照講座題目為《濕地生態價值轉化范式》。他從生態產品與生態產品價值實現、生態產品價值核算GEP與GDP、生態價值轉化與產品層級、保護地生態服務產品性質和生態價值轉化動力與機制五個方面講解了保護地生態價值轉化原理，并介紹了生態價值科技轉化、生計轉化、文旅轉化和區域轉化的相關案例。

中國科學院地理科學與資源研究所副研究員段后浪的講座題目為《黃河流域濕地保護戰略與優先行動》。他指出，黃河流域濕地在生態保護和高質量發展中扮演至關重要的角色，是許多水鳥的重要棲息地。不同于長江中下游和東部沿海，黃河流域濕地為越冬、停歇、繁殖水鳥不同的生活史階段提供了重要的棲息生境。

彭昀月 | 來源：TNC

TNC中國項目科學部門專員彭昀月講座題目為《國際濕地治理創新與實踐》。她介紹了美國威斯康星州流域濕地恢復系統工程、加州候鳥歸家（Bird Return）項目、伊利諾伊州人工濕地減少農田養分污染、波科辛湖泥炭地恢復與管理、內華達州Stillwater水權購買項目等國際案例，并從系統性規劃、多方參與、創新方法和經濟激勵四方面進行分享、提煉經驗做法。

案例分享和總結

四川西昌邛海國家濕地公園保護中心主任楊軍分享了邛海流域在山水林田湖草沙綜合治理的實踐，介紹了在邛海開展生態保護的背景、原則、生態修復設計、建設過程、政策保障、恢復成果、自然教育等內容。

青海西寧湟水國家濕地公園管理服務中心主任宋秀華介紹了湟水國家濕地公園的概況、機構設置以及所開展的生態保護修復項目、生態環境監測、自然教育等內容。

WWF上海區域項目經理施雪蓮分享了社會組織參與的自然保護地管理模式——WWF崇明東灘北八滧自然中心案例，對于共管分工、管理目標以及圍繞目標所開展的互花米草生態控制與鳥類棲息地優化工程等情況進行介紹。

李潛 | 來源：TNC

TNC中國河南項目總監李潛分享了“山水林田湖草”生態保護修復——丹江濕地（2019-2022）案例。他介紹了消落帶濕地生態保護修復所面臨的系統性威脅與應對措施，以及項目所開展的協助政府推進退耕還濕、鳥類核心棲息地生態修復、農田面源污染削減、石漠化土地修復、生態產品價值實現等工作。

在案例分享環節結束后，中國濕地保護協會副會長劉亞文對于室內培訓部分進行總結。他指出，此次培訓時間雖短，但主題突出、內容豐富、特色鮮明，通過參加此次培訓，大家進一步提高了對于長江、黃河濕地流域保護重要性的認識，了解到新時代濕地保護特別是長江、黃河濕地保護的理論、專業知識和技術，也通過案例分享吸收到可學習、可借鑒、可復制、可操作的保護工作經驗，接下來要將這些新收獲融入日常工作之中。