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中國濕地教育CEPA案例評選結果揭曉
近日，中國濕地教育CEPA案例征集結果公布。共公布27個案例，包括特別推薦案例《濕地學校：讓濕地教育之花開滿祖國大地》1個、《“濕地+”，探索國家濕地公園創先模式》等14個典型案例、《小書屋大智慧——鄱陽湖濕地教育場地建設，豐富鄉村社區自然教育活動》等12個入圍案例。
案例囊括了中國各類濕地類型自然保護地、社會組織和教育機構的實踐，多樣呈現了鮮活的中國濕地保護、教育和宣傳經驗，并展現出中國CEPA工作在社會參與、公眾動員、學校聯動、媒體傳播、社區發展等方面的創新，是全國濕地教育發展的縮影。
2023年11月，中國野生動物保護協會、國家林草局林草調查規劃院、紅樹林基金會（MCF）聯合開展中國濕地教育CEPA案例征集活動，旨在尋找中國典型的CEPA案例，展現中國濕地教育工作成果。2024年3月，組織專家評審，從交流傳播、能力提升、教育、公眾參與、意識提升5個維度和案例覆蓋范圍進行分析討論，得出征集結果。
CEPA為交流傳播、能力建設、教育、公眾參與、意識提升的英文首字母縮寫，是《濕地公約》中針對濕地宣傳和教育的行動計劃，其目標是面向公眾及利益相關方開展溝通交流倡導教育等工作，以支持濕地保護目標實現。
中國濕地教育CEPA入選案例名單
| 序號 | 選送單位 | 案例名稱 |
| 一、特別推薦案例 | ||
| 1 | 國際濕地 | 濕地學校：讓濕地教育之花開滿祖國大地 |
| 二、典型案例 | ||
| 1 | 中國國家濕地公園創先聯盟秘書處 | “濕地+”，探索國家濕地公園創先模式 |
| 2 | 深圳市紅樹林濕地保護基金會 | 濕地教育中心行動計劃——首個全國濕地教育網絡 |
| 3 | 世界自然基金會（WWF）香港分會 | 香港米埔自然保護區教育項目 |
| 4 | 蘇州市濕地保護管理站 | 濕地自然教育“蘇州路徑”——經濟發達地區濕地自然教育發展實踐經驗 |
| 5 | UNDP-GEF遷飛保護網絡項目 | 愛鳥周全國濕地自然筆記活動——搭建中小學活動進入濕地保護區的橋梁 |
| 6 | 黃河三角洲鳥類博物館 | 鳥類世界：探索鳥類的奇妙特性，學習鳥類知識，感受鳥類文化 |
| 7 | 武漢市江漢區華中里小學 | 關注濕地 愛我百湖 爭做護湖小使者 |
| 8 | 深圳市一個地球自然基金會 | 從知識到方法，從觀念到行動，從教育到保護—《生機濕地》助力我國濕地自然教育工作 |
| 9 | 保護國際基金會（美國）北京代表處、江西鄱陽湖國家級自然保護區管理局 | “鄱陽湖的奇趣生活”候鳥和濕地保護能力建設和教育項目 |
| 10 | 世界自然基金會（瑞士）北京代表處 | 留住江豚的微笑-愛豚聯合行動 |
| 11 | 江蘇鹽城國家級珍禽自然保護區管理處 | 多方合力，共同守護黃海濕地 |
| 12 | 深圳市生態環境局南山管理局、廣東深圳華僑城國家濕地公園、深圳市華僑城當代藝術中心 | 建設人與自然和諧共生的現代化 |
| 13 | 上海市崇明東灘自然保護區管理事務中心 | 社會公益參與東灘保護區科普基地運營，探索社會化參與保護地管理的東灘模式 |
| 14 | 廣西生物多樣性研究和保護協會 | 公民科學與廣西北部灣濱海濕地保護 |
| 三、入圍案例 | ||
| 1 | 保護國際基金會（美國）北京代表處、江西鄱陽湖國家級自然保護區管理局 | 小書屋大智慧——鄱陽湖濕地教育場地建設，豐富鄉村社區自然教育活動 |
| 2 | 深圳市紅樹林濕地保護基金會 | 國際紅樹林志愿者學院：助力國際紅樹林中心建設，守護深圳灣濕地 |
| 3 | 廣東珠海淇澳-擔桿島省級自然保護區管理處 | 用自然教育支持鄉村振興，實現綠美廣東 |
| 4 | 合肥市善水環境保護發展中心 | 社區共建濕地保護和科普行動，促進公眾對濕地價值以及重要性認知 |
| 5 | 北京市延慶區自然保護地管理處 | 全力打造野鴨湖國際重要濕地教育主題課堂 |
| 6 | 武漢市江漢區啟慧幼兒園 | 大美濕地和諧共生——武漢市江漢區啟慧幼兒園依托濕地資源，促進幼兒濕地保護意識 |
| 7 | 武漢市東湖生態旅游風景區華僑城小學 | 美麗東湖，我們是行動者——華僑城小學濕地教育十年探索之路 |
| 8 | 武漢市江漢區大興路小學 | 《心至漢源 體行水遠》校本課程--——因地制宜 讓每一名學生參與濕地保護實踐 |
| 9 | 云南滇池保護治理基金會 | 滇池濕地生物多樣性公眾教育項目 |
| 10 | 珠海大橫琴琴建發展有限公司 | 橫琴自然周：自然共生，自在橫琴 |
| 11 | 泉州市觀鳥學會 | 泉州灣河口濕地通過課程研發、濕地觀鳥，促進公眾保護濕地及生物多樣性意識 |
| 12 | 江蘇鹽城國家級珍禽自然保護區管理處 | 進學校、進濕地，“雙進”活動 |
來源：中國綠色時報
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